一、真空题（30分，每空1分）
1.人的素质包括国民基础素质和各种专业或职业素质。国民基础素质主要包括＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。专业或职业素质是指在各种专业或职业活动中所需要和表现的素质。
2.师爱内容由低到高表现为三个层次：首先是＿＿＿＿________；其次是＿＿__________________；第三是____________＿＿＿＿＿。
3..我国学校对教师风度的基本要求是：(1)_____________；(2)______________；(3)_____________；(4)________________；(5)_____________。
4.我国社会主义学校师生关系的基本要求是：(1)_____________；(2)____________；(3)__________；(4)___________。
5.教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育活动所要培养人才的总的__________和____________。教育目的可分为____________________和____________两类。
6.马克思和恩格斯是在以下两个层次上谈论人的全面发展的：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）指克服人发展的一切片面性，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7.1999年6月，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质这根本宗旨，以培养学生的_________和______为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”
8.小学德育的主要内容有：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的教育；（2）＿＿＿＿＿＿＿的教育；（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的教育。其中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是德育的重中之重。
9.我国现在的小学生许多人是独生子女，对他们进行＿＿＿＿＿＿是他们健康和幸福成长的很需要途径。
10.实践证明，许多操作性的智能如动手能力的培养等主要应通过＿＿＿＿＿＿＿的方式去实现的。

二、名词解释（9分）
1.教育机智

3.教师资格

7.教育美育

三、选择题（20分）
1.教师职业开始向专门化方向发展始于（　　　）。
A.原始社会　　　　B.奴隶社会　　　　C.封建社会　　　D.资本主义社会
2.主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（　　　）。
A.陶行知　　B.徐特立　　C.蔡元培　　D.鲁迅
3.管仲说“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”反映了教师劳动的（　　　）特点。
A.复杂性　　B.创造性　　C.示范性　　D.长期性
4.“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（　　　）。
A.教育目的　　　　B.教育目标　　　C.教育方针　　D.教学目标
5.德育一直是统治者“齐风俗，一民心”“齐家治国平天下”的工具。这里强调的德育功能是德育的（　　　）。
A.政治功能　　　　B.经济功能　　　C.文化功能　　D.教育性功能
6.通过_______向学生进行教育，是开展思想品德教育最经常、最基本的途径。
A 思想品德课 B 各科教学 C 校会和班会 D 少先队活动
7.我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（　　　　）？
A.说服教育　　　B.情感陶冶　　　C.榜样示范　　　D.实际锻炼
8.智育的根本任务是___________。
A 传授知识 B 发展技能 C 培育或发展智慧 D 培养自主性和创造性
9._________应当成为学校美育的核心内容。
A 艺术美育 B 自然美育 C 社会美育 D 教育美育
10.在日常生活中有些人感到做到奉献就是一种幸福，而不觉得是“牺牲”。这是体现的是德育的（　　　　）。
A.政治功能　　　　B.生存功能　　　C.发展功能　　D.享用功能

四、判断题（10分）
1.教师是进行人类文化的代际交接和传承的执行者，教师传递人类文化要求要原汁原味地继承和保留前人所创造的文化。（　　　）
2.小学教师不需要有教育科研能力。（　　　）
3.师爱是激励教师做好教育工作的精神动力，又是打开学生心扉的钥匙。（　　　　）
4.“尊师爱生”，先有尊师后有爱生。（　　　）
5.教育目的是整个教育工作的核心。( 　 )
6.德育过程实际上也是德育对象自身在道德等方面不断建构的过程。( 　　 )
7.学校德育的政治、经济等功能，并不意味着德育对社会的发展起完全的、直接的参与作用。( )
8.全面发展的核心内涵是个性的自由发展，使学生主动和生动活泼地发展更是我国教育长期和根本的任务。（　　　）
9.智育实际上就是文化课教学。( )
10.取得教师资格就能成为正式教师。（　　　　　）